《一棵小桃树》自读课文教学有感
铜川市二中唐丽君
《一棵小桃树》是七年级下册的一篇自读课文，是现代作家贾平凹的一篇托物言志的抒情散文，这篇文章内容丰富，意蕴深奥。如何教会学生自主学习，掌握科学的阅读方法，自己读懂这篇文章。这堂课，我根据自读课文的特点，充分利用编者旁注（即课程资源），加以巧妙的整合、提炼、穿插，引导孩子自身去探索章法之妙，发现语言之趣，体悟意义之深，较好地完成了一次自读课语文之旅。
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一、了解学情，突出特点在学生自主阅读文章后，我发问：“从这篇文章中，你读出了什么？”简洁导入，却是了解学情的最好方式。学生在我的引导下娓娓道来，读出了“对小桃树的怀念”，读出了“小桃树和‘我’的关系”，‘我们’之间共同的经历”，读出了“‘我’对奶奶的情感……多种回答，既是对贾平凹散文意韵的充分挖掘，又能对学生的真实学情做出大致判定，并粗略知晓学生的阅读和理解程度，据此可以调整预定的教学设计。在让学生充分表达自己观点的基础上，