哪里治白癜风治的好 http://baijiahao.baidu.com/s?id=1680518420286668560&wfr=spider&for=pc朋友家孩子依依三岁，8月10号开始上幼儿园，因为孩子性格外向，朋友也经常带她到幼儿园玩，所以一点也没有所谓的“分离焦虑”的现象发生，即便是别的孩子哭得稀里哗啦的时候，依依还帮着老师给哭的孩子递纸巾，安慰哭的孩子，情绪一点也没受影响。
可是，上幼儿园第十天的时候，依依因为晚上吹空调生病感冒了，因为怕传染给别的孩子，朋友就把给依依请了三天假，在家休息三天。谁知三天后送依依去幼儿园的时候，依依却开始又哭又闹，不愿意去幼儿园了，朋友十分疑惑：明明孩子并没有分离焦虑，而且还很喜欢幼儿园，为什么之前一点事儿没有，在家休息了三天，反而不愿意上幼儿园了呢？
01、为什么孩子会这样“反复无常”？
为什么一场病就制造出了依依对幼儿园的反抗和恐慌呢？其实，孩子的反复无常，是由孩子的大脑决定的，我们如果想了解孩子的各种反常举动并找出应对的办法，那我们必须要了解这个年龄阶段孩子的大脑处于什么样的状态。
我们都知道，人的大脑分为左脑和右脑，这两部分不仅仅在解剖学上是分离状态，在功能运用上同样属于分离状态，每一部分大脑都有自己独特的功能和构造，有其自己的想法。在《全脑教养法》这本书里，作者是这样来形容人的左右脑的：
科学界认为，人的左脑渴望秩序，是逻辑的、求实的、语言的和线性的。而右脑则是全面的、非语言的、它发送并接收信号，使我们实现沟通。这些信号包括面部表情、眼神接触、语气语调、身体姿势和手势等，右脑不关心细节和秩序，只关心整体的场景，即一次经历的含义和感受，并专门处理意象、情绪和个人记忆。
简单来总结一下，那就是左脑是逻辑脑，而右脑则是情绪脑。当孩子的左右脑不能很她协调运转的话，孩子就很容易被右脑主导，导致孩子乱发脾气、无法沟通。
那么了解了这些，我们再来看开头依依的情况，就可以很清楚地了解到依依之所以出现这样的情况，那是因为她是典型的右脑主导型的性格。3岁的孩子还不能很清晰直观地用逻辑和文字来表达自己的感受，完全是活在当下，她只是经由“生病”这件事，体验到了较强的依赖父母的情感，但又不能清晰地理解并表达，所以用极端和强烈的情绪来表达自己的感受。
什么意思呢？通俗一点说，那就是在依依的心里，已经把几件事关联到了一起：跟父母分开，到幼儿园，生病，没有父母在身边，害怕。
看到上面几个词汇，我们是不是会想到自己孤身一人在外漂泊，父母又都不在身边，而我们洽巧又生病的无助和难过感？遇到这样的情况，大人尚且会觉得脆弱和不安，更别说是那么小的孩子了。
依依生病之后，她生病的细节已经和她的记忆挂钩，存储在她的右脑里，导致她的右脑超负荷运转。
02、左右脑不能协调的孩子会有什么样的表现？
前几天，四岁的儿子想要跟姐姐一起去上游泳课，可是因为午休时间太长，我们又没有叫他，姐姐就先走了，他醒来后一看到姐姐不在家，立刻意识到姐姐没等他就走了，继而就开始扯着嗓子大哭。
我跟他说因为他昨天晚上睡太晚了，中午睡那么香，我们希望他能好好休息一下，并且承诺他明天带他一起去，可是他听了这些却听得更狠了，边哭边说：“你们都讨厌，我都烦死了，你们都对我不好，让姐姐去游泳不让我去游泳，我讨厌你们！我不想上学了，我也不想过生日了，我也不想跟你们说话了。”
看到这一幕，你会不会感觉很无理取闹？怎么一点小事扯出这么一堆来，又是不想上学，又是不想过生日，这哪跟哪啊？当我们了解了孩子左脑和右脑的关系我们就知道，孩子的不可理喻，正是因为左右脑的情绪正在发生剧烈地波动，他缺乏左脑的平衡。
大多数父母此时的正常反应是喝斥孩子：“别再无理取闹了！”或者是“我这都是为了你好”之类的话，如果我们用这样的左脑式回应来面对他此时的情况，那么结果有可能会更加糟糕，他会觉得我们根本不关心他的感受，进而更加崩溃。
我当时并没有这样，而是把他拉过来，让他坐在我的腿上，把他的头靠在我的肩膀上，安慰他说：“你觉得我们让姐姐去游泳没让你去，我们对姐姐比对你好是吧？但是你知道吧，爸爸妈妈也是非常爱你的，跟爱姐姐一样爱。”
这样的语气和跟他的肢体接触让他慢慢放松了下来，不再像刚刚一样耀武扬威，而是靠在我的肩膀上抽泣着说，我们给姐姐报了游泳班不给他报，让姐姐去上画画课而他都不能去等等种种。我能感觉到他的态度慢慢在软化，也愿意跟我沟通说出他内心的想法，我用右脑听他说话并且安慰他，不到5分钟他就平静下来了。但是，如果我当时是用左脑喝斥他或者跟他讲道理，那么结局肯定是会用远远超过5分钟数倍的时间去哭闹和斗争。
很多父母觉得孩子“发脾气”了就不能纵容，如果这个时候安慰他，会让他觉得“发脾气”是自己的武器，当孩子知道他一发脾气你就回应他，他就会一遍遍地使用这个“武器”来反击。其实孩子并没有我们想象的那么有“心机”，如果我们能承认他的情感，用非语言信号（比如拥抱、感同身受的面部表情、关爱的语气等等）来激发孩子左右脑的平衡，孩子就不会变得那么情绪化，也是很容易就能沟通好的。
03、如何引导和帮助孩子达到左右脑平衡状态？
我前面说过作为父母可以在孩子发脾气或者无理取闹时，用右脑来跟孩子沟通，但这并不意味着在孩子无理取闹时我们就要一味地惯着他、纵容他，因为每件事都有一个底线，在孩子的行为超出这个底线之后，就不能再用同一个方法来对待了。
比如当你感同身受承认孩子的感受、愿意聆听孩子的声音时，孩子依然乱摔东西、破坏物品甚至影响到他人，那么我们就必须要制止他的破坏行为，可以把他拉到一边让他反省一会，然后再来聆听和
